A INFORMÁTICA A FAVOR DOS
DEFICIENTES VISUAIS NA ESCOLA REGULAR
Por Soliene
Werneck Lenke Tresman RU 605922
Polo – Colatina
Data 29/08/2017
Fonte:
http://tecnoufpi.blogspot.com.br/2009/12/exclusao-e-inclusao-digital.html
Segundo dados do censo escolar 2016 do INEP/MEC, 57,8% das escolas brasileiras têm alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades incluídos em classes comuns. Em 2008, esse percentual era de apenas 31%.
Atualmente existem 116,3
mil escolas que oferecem os anos iniciais do ensino fundamental, destas porém,
somente 44,7% têm laboratório de informática. De acordo com dados de 2013
existem mais de 80 mil alunos deficientes visuais matriculados em classes
comuns na rede de ensino brasileira.
A informática entra como
aliada desses alunos, mas para que haja uma inclusão efetiva os laboratórios
adaptados são fundamentais. Para isso uma escola de ensino fundamental utiliza
programas facilitadores específicos para o deficiente visual: os leitores de
tela, os ampliadores de tela e os digitalizadores de texto. Os leitores lêem
tudo o que está na tela do computador, seja texto, Access, Power point, linguagem
de programação, e-mail, etc. Por isso, são ideais para os cegos totais. Os
ampliadores são bons para os chamados baixa visão. Como o programa amplia os
ícones, as imagens, as letras e cria contrastes, facilita a leitura de quem tem
a patologia da baixa visão, ou seja, não é totalmente cego. Já os digitalizadores
transformam textos em sons. Todos são muito bons, mas cada um atende a uma
realidade específica. E um complementa o outro. Por isso, é comum usarem mais
de um programa.
Existem programas que podem
ser baixados gratuitamente pela internet. Um deles é o DOSVOX, que foi
desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade Federal do
Rio de Janeiro (NCE/UFRJ).
Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/3385585
Na escola da Ana, que tem 8 anos e é portadora de deficiência visual/baixa visão foi implantado o programa, possibilitando a ela a oportunidade de participar de forma ativa e integradora no projeto de leitura da escola. O programa digitaliza o livro, amplia as figuras e as letras, proporcionando a ela o prazer das imagens coloridas e ler a história favorita para os colegas de turma, desmistificando assim a ideia de que ela não poderia ser igual a seus colegas de sala. A informática está ajudando a pequena menina cheia de sonhos a construir seu futuro, como qualquer outra criança que quer ser independente e alcançar seus objetivos sozinha.
